KECERDASAN EMOSI

KONSEP KECERDASAN

                                                  ALFRED BINET

Menurut pandangan tradisi, kecerdasan adalah ditafsirkan sebagai keupayaan mental seseorang individu yang boleh diukur. Maka, Alfred Binet (1904), seorang psikologis dari Perancis, atas permintaan Kementerian Pendidikan, berjaya membina suatu ujian kecerdasan yang dikenali sebagai skala 1905, untuk menguji kecerdasan minda murid berdasarkan ingatan mereka dari aspek keupayaan sentuh dan mereka-bentuk hingga keupayaan mentakrif konsep yang abstrak.

Beberapa tahun kemudian, William Stern (1912), memperkenalkan konsep darjah kecerdasan, iaitu intelligence quotient (IQ) dalam bahasa Inggeris. Beliau telah berjaya membina suatu rumus untuk mengukur darjah kecerdasan, iaitu:

Umur Mental Darjah kecerdasan (IQ)= _______________ x 100                                            Umur Sebenar

Mengikut William Stern, seseorang individu yang dikenal pasti sebagai cerdas daripada orang normal ialah individu yang mempunyai darjah kecerdasan melebihi 100. Manakala, seseorang individu yang kurang cerdas didapati mempunyai darjah kecerdasan kurang daripada 100. Kanak-kanak yang normal merujuk kepada individu yang mempunyai darjah kecerdasan 100, iaitu umur mental kanak-kanak itu adalah sama dengan umur sebenarnya.

Bagaimanapun, berdasarkan pendapat sesetengah pendidik, kecerdasan berbeza dengan umur, tinggi atau berat seseorang. Kecerdasan juga dapat didefinisikan sebagai kemahiran menyelesaikan masalah, termasuk keupayaan mengadaptasi kehidupan dan belajar daripada pengalaman harian.

Berdasarkan teori Vygotsky, konsep kecerdasan seharusnya meliputi keupayaan menggunakan kemahiran belajar dengan bantuan orang yang lebih mahir melalui teknik oemudahcaraan dengan scaffolding. Ada juga yang berpendapat konsep kecerdasan emosi meliputi kemahiran muzik seseorang individu. Sternberg (1984) menghurai kecerdasan sebagai hasil daripada keupayaan memproses maklumat oleh otak manusia melalui kawalan metakognisi.